定州技师学院（保定工业学校）

年度质量报告

一、基本情况

1.1学校概况

定州技师学院是2016年12月经河北省人民政府批准设立，隶属于定州市人力资源和社会保障局，目前一校两牌：定州技师学院和保定工业学校，保定工业学校是中专资质。先后获批国家级重点技工学校、国家级信息化高技能人才培训基地、河北省工业机器人应用与维护高技能人才培训基地、河北省汽车维修与检测高技能人才培训基地、河北省国际交流示范院校、省级科普基地、京津冀家政服务培训基地。

学院占地面积为135898平方米，建筑面积61991平方米。在校生3589人，学校现有教职工243人，专任教师195人。以培养中级工、高级工、预备技师为重点，开设工业机器人应用与维护、机电一体化技术、烹饪（中西式面点、西式烹调）、平面设计、数控加工、汽车维修、幼儿教育、焊接加工、形象设计、计算机应用与维修、酒店管理等专业。学院获批人社部全国技工院校工学一体化第一阶段和第二阶段建设院校，重点建设数控加工（数控车工）、机电一体化技术、计算机应用与维修、美容美发与造型（美容）、烹饪（西式烹调）等5个专业。其中，机电一体化、数控加工、计算机应用与维修等3个重点建设专业已按照国家技能人才培养一体化课程标准进行工学一体校本化转化，更好的贴合地方产业服务地方经济。学院与冀中职业学院合作开办3+2高职大专专业、与河北轨道运输职业技术学院、河北长安汽车合作共建2+2+2高职大专专业；与河北旅投集团、天津立中车轮等企业签订合作协议；2024年8月2日我院与重庆长安汽车股份有限公司签约共建长安汽车产业学院。与德国bbw职教集团开展国际合作办学，开办机电一体化预备技师专业。与国家航天科工集团、公安部第一研究所、河北旅投集团、好利来公司、河北长安、北京凯恩帝公司等百余家单位开展校企合作，毕业生就业率98.57%。

学院始终锚定“建设与中等城市相匹配的技师学院，向全国一流技师学院和高职高专迈进”的奋斗目标，大力推进工学一体化改革，教育教学质量和办学层次不断提升，办学质量实现质的飞跃。2024年1月，技师学院被授予“2023年度中国双创创业创新典型示范高校”，与吉林建筑大学、大连海事大学、四川外国语大学、陕西中医药大学等重点大学同时获得该奖项，并作为创业创新典型示范高校代表在“中国网创业创新发展战略论坛”上作典型发言。学院在教育教学实践中探索出的实践性强、创业性高的“世赛引领、校内集训、生产轮岗”一生三场、双元培养的产教融合人才培养模式，受到各参会高校和企业的高度评价。2024年7月获河北省技工院校办学质量评估获优秀技工院校。荣誉的获得，极大提升了学院的办学层次、社会认同感和知名度。

1.2 学生情况

学院设智能制造系、机电工程系、信息工程系、现代服务系、职教高考部5个系部及高职部，开设专业27个，教学班级87个，在校生3589人，其中中专698人，技校2891人，其中含预备技师学生151人。开设专业涉及工业机器人应用与维护、计算机网络应用、机电一体化技术、烹饪（中西式面点）、烹饪（西式烹调）、平面设计、数控加工（数控车工）、汽车维修、幼儿教育、焊接加工、无人机应用技术、形象设计、会计、电子技术应用、计算机应用与维修、化工分析与检验、酒店管理等，集职教高考、预备技师、高级工、中专和技校为一体的学历教育和职业培训体系，打通了升学就业两个渠道。

1.3教师队伍

学院教职工额定编制数300人，现有教职工243人。专任教师共195人，兼职教师28人，在校生3589人，师生比1：18.41，专任教师中，专业课教师133人，专业课教师占专任教师的68.2%；双师型、一体化教师85人，占专业课教师的63.9%；高级专业技术职务人数53人，占专任教师的27.18%，比去年增加了2.58%；本科以上学历186人，占专任教师的95.4%；硕士研究生学历20人，占专任教师的10.30%；聘任行业企业兼职教师28人，占专任教师的14.40%；教师队伍进一步壮大，教师结构更趋合理。教师数量和专业水平呈递增态势。继续推进校企共建双师型教师培训基地建设，统筹安排各系部专业课教师下企业或实训基地实践，校企合作、全面提升教师综合素养。多渠道多层次开展教师培训，加大线上培训密度，本年度共组织教师参与各级各类培训达1935余人次，多渠道拓展提升教师能力。

1.4设施设备

学校图书馆藏书80769册，2024年新增6769册，专业图书39415册、专业期刊116种，外文书刊5种，合计121种。电子图书总册数59157册。这些丰富多彩的电子资源在校园网内免费向学院师生读者提供在线阅读和下载服务。极大的满足了师生的阅读需求。阅览室2个，座位450个，教师阅览室座位数占专任教师总数的20%，学生阅览室座位数占学生总数的10%。馆内的书刊全部实现开架阅览。

学院现有教学仪器设备总值4115.13万元，生均1.1466万元，满足生均3000元标准。学院共建有校内实训室47个，工位数2091个，实训课开出率达100%,同时能容纳2091名学生实训。依托企业建立32个稳定的校外实训基地，可同时接纳1603人实习。坚持“教学做一体化”的原则，高起点、高标准、高目标建设校内实训室，形成集教学、实践、服务于一体的职业技能实训中心。学院建有省级以上实训基地5个，涵盖学院全部专业，其中工业机器人应用与维修高技能人才培训基地、汽车检修高技能人才培训基地、bbw实习工厂为省级实训基地，信息化高技能人才培训基地实训基地为国家级实训基地。

    学院努力争创省级园林学校，绿化面积达到2.7万平米，占学院总体面积46%。学院现已形成乔木、灌木层次分明，三季有花、四季常绿，主题花园、绿荫停车场交相辉映的职教特色景观。2024年完成东校区搬迁，对水源街校区进行了修缮改造，为提高改善办学条件，改造新教室12间，累计建筑面积843.7平米；改造、更换校园上、下水管道224.6米；对水源街校区卫生间、水房、洗澡间进行改造18间，室内建筑面积202.6平米；对水源街校区食堂进行了升级改造，累计建筑面积598平米；满足教学使用，完成对水源街校区变压器由150KVA增容到1200KVA ；对两校区教室、宿舍新装空调583台；完成82个宿舍、12个教室的空调线路及照明线路改造。2024年学院积极推进校园教育基础设施建设，切实保障广大师生的工作、学习、生活环境，努力办好人民群众满意的教育。

二、人才培养

2.1学生发展

2.1.1党建引领

为贯彻落实党的教育强国战略和定州市委《关于深入学习贯彻党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革 加快建设现代化高品质中等城市的实施意见》，推进现代职业教育体系建设改革，加快建设技能型人才强市，2023年9月至今，学院党总支充分发挥党的强大组织优势，凝聚调动全校力量，为职业教育提供，开展了一系列活动，取得积极成效。

学院以加强党对职业教育的全面领导、促进职业教育发展为中心，学院党总支强化党建引领，组织带动，深化系部党建工作，提升党员教师思想政治素质，坚持党的工作在哪里，支部工作和党员作用就推动到那里，把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程，形成了真抓真管、强力推进的工作局面。一是党的二十大作出实施教育强国战略的重大部署，如何补齐短板，拉长长板，工学一体化、三全育人等教育教学改革实现弯道超车成为重要课题；二是党组织在新时代如何更好地发挥组织优势，团结带领全校师生奋进新征程，完成教育强国使命，成为重要课题。

1.用科学理论与中华优秀传统文化夯实教育思想基础。一是抓好党的创新理论武装、中华传统文化进校园和师德师风建设。2023年9月至2024年8月一年间，集中开展了习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育、党的二十届三中全会精神宣讲活动及中华传统优秀文化活动，用习近平总书记教育强国的重要论述引领方向，用中华优秀传统文化和教育家精神引导教师教学行为。全院通过党员三会一课主题党日、主题活动和教职工例会、集中研学形式，开展党的创新理论、教师业务培训共计4616人次。如2024年1月17日上午，组织青年教师50余人到东亭镇翟城村晏阳初历史文化街区研学，增强了青年教师扎根职业教育、建设美丽定州的决心。配合学院中心工作，组织“亮身份、当先锋、作表率”为主题的党员实践活动，开展党员集体承诺，开展重点任务集中攻关；结合党纪学习教育和师德师风集中整治，组织警示教育3场次，用教育领域典型案例警示全体教师，充分激发了全体教职员工干事创业的主动性创造性，为实现学校跨越式发展提供强大的思想保障和精神动力。

2.用严密组织体系为事业发展提供坚强保障。党的力量来自组织，职业教育的根在基层。面对大批新生入校，高职部成立，教师内生动力不足、能力恐慌、党建队伍年龄老化知识固化的问题，学院党总支聚焦提升党员干部应用党的创新理论解决实际问题能力，从三方面入手强化组织保证。一是学院领导班子成员包联系部。全年院领导班子成员到各系部调研12次，座谈55人次，调研解决教师、辅导员及教学管理问题21个，形成了《辅导员绩效考核方案》等相关文件。二是建立党小组长联系系部机制。为加强党在系部工作的领导，在6个系部分别设立党小组长，作为了解联系系部，落实党总支决策和各项部署的中坚力量，在推进立德树人、三项教育等各项工作中发挥了重要作用。三是发挥党员干部先锋模范作用，为事业发展提供组织保障。在2023年定州技工教育联盟成立大会、2024年7-8月份招生和东校区搬迁重大任务实施的关键时刻，全校动员，党员干部亮身份、当先锋、作表率，冲锋在前，奋战在最繁忙艰苦岗位，技工教育联盟成功建立引起社会广泛关注，2024年招生工作1500人完成任务，技师招生相比去年增长240%，东校区搬迁完成全部建设改造任务，保障了新学年开学的正常进行。

3.用足政策搭建职业教育发展平台。一是定州市委八届九次全会通过的《关于深入学习贯彻党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革 加快建设现代化高品质中等城市的实施意见》将我院列入深化职业教育综合改革的院校之中，党总支充分用足用好这一政策，2024年我院高职部筹备成立，推动学院向高职教育的大步迈进。同时，在定州技工教育联盟框架下，推动产教大融合，稳步推进3+2、2+2+2贯通培养。2024年分别与北京汇佳职业学院、冀中职业学院、河北长安汽车有限公司、河北轨道运输职业技术学院开展3+2、2+2+2贯通培养联合办学；与重庆长安汽车股份有限公司共建长安汽车产业学院。二是以赛促教，在实战中检验水平锻炼队伍。2023年以来，积极组织师生参加省市班主任、教学能力大赛、技能大赛。在国家级赛事中荣获17个奖项、省级赛事中荣获145个奖项，实现了历史性突破。三是以制度从严治党、管人管事，为事业发展保驾护航。2023至2024年相继出台《辅导员绩效考核方案》，全方位做好推动学院内部管理和教师激励政策；制定《党员积分制方案》（试行），提升基层党组织和党员干部围绕中心、服务大局的动力和激情。

通过抓思想，抓组织、抓项目，师德师风、教育教学各个领域得到长足进步。领导干部建设教育强国目标和方向更加明确，青年教师教学能力得到提升，教师争当“四有好老师”“大先生”热情得到充分调动；支部组织力战斗力、党员先锋模范作用在教育教学、招生工作、技工教育联盟成立大会、东校区搬迁中得到检验。数控加工等5个专业被人社部确定为全国技工院校工学一体化建设院校。《工学一体化高技能人才培养工程》获批中共河北省委人才工作领导小组办公室“人才强冀”工程重点人才项目。荣获“2023年度中国双创创业创新典型示范高校”，被河北省委、省人民政府授予“河北省就业创业工作先进集体”，荣获“河北省重点技工院校”。

党建促进职业教育发展的做法受到媒体报道。2023年全年获得国家级奖项18项，省级奖项145项，被人民网、中新网、中青网等国家级媒体报道13次、省级媒体报道39次、市级媒体报道41次。我们充分认识到，发挥组织优势，调动和发挥党员干部和教职工的积极性是十分重要的。在重要时刻，支部和党员作用成为克敌制胜的法宝，是无往而不胜的利器。让我们更多地感叹组织的优势。

党员干部在教育教学、项目建设、服务区域经济方面表现出的精神力量和聪明智慧，充分说明我们开展的学习培训专项行动是有效的；充分说明我们发挥组织优势为职业教育发展增值赋能是十分重要的。举一反三，我院将继续在更多领域内开拓思路，把二十大关于加强党的全面领导和教育、科技、人才、就业的重大部署落实好，为定州市职业教育发展发挥应有的作用。 

2.1.2立德树人

学院始终坚持以立德树人为根本目标，创新德育工作，以党建带团建为引领，以学分制为重要抓手，与学院“三全育人”示范校创建有机结合，通过德育活动引导激励学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

深入落实立德树人根本任务，坚持以学生为中心的育人理念，建立健全学生发展评价体系，实现系部实体化特色发展，紧紧围绕“入学有目标、学习有标准、毕业有区别”的学分制管理目标，实现对学生管理、学习的量化考核。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，构筑“三全育人”新格局，践行“五育并举”理念，为服务区域经济发展，实现中华民族伟大复兴提供多层次高技能人才。

积极参加志愿服务活动。200名师生参与定州市半程马拉松志愿服务，300名师生参与中国文联百花迎春定州分会场节目录制，获得一致好评，并颁发荣誉证书，100名师生参加河北省旅发大会定州分会场志愿服务活动。学院广泛开展爱国卫生运动，志愿者运用志愿汇APP进行签到签退，参与人数达到2155人，志愿服务小时数达到21990小时以上，名列全市前列，得到团市委的肯定表扬。

案例一

闪耀青春，志愿同行

                         —记马拉松赛事志愿者风采

 2024定州半程马拉松即将开跑,4月15日，共青团定州市委在我院召开定州半程马拉松志愿者培训会。对我院200余名青年志愿者进行工作岗位和工作职责的培训，确定各环节带队人员和对接人员，全力保障赛事圆满举办。  

4月21日的凌晨5点，天色朦胧，气温微凉。近200名定州技师学院青年志愿者，已全部集结完毕。赛事期间，志愿者主要在存包更衣、赛后拉伸、赛后冰敷点位为参跑者服务。他们在各自的岗位上尽职尽责，用饱满的热情、积极的态度、温馨的服务和出色的表现，成为赛事一道亮丽风景线。

在这场马拉松赛事中，志愿者不仅是服务者，更是参与者。他们用自己的行动诠释了志愿精神，展现了青春风采。他们的付出，让这场马拉松赛事更加完美，也让每一位参赛选手感受到了温暖和关爱。

学院已连续多年为马拉松等赛事提供志愿服务，高标准、高效率、高水平的服务质量赢得了参赛选手及赛事组织者的一致好评。让我们为这些学生志愿者点赞，为他们的青春和热情喝彩！同时，我们也希望更多的人能够加入到志愿者的行列中来，用自己的行动为社会贡献一份力量，共同构建一个更加美好的明天！

案例二

技师学院学子助力2024年河北省旅发大会

        定州技师学院学生组成的表演队伍，圆满完成了河北省第八届旅游产业发展大会定州分会场的演出任务，以出色的表现点亮了定州技师学院的名片。

河北省旅游产业发展大会于2024年9月22日-24日举办，这次大会是展示河北省旅游发展成果、推动旅游产业国际化发展的重要平台。为助力第八届河北省旅发大会定州会场演出，9月6日，由田一能和邸海涛老师带队，奔赴定州贡院参与演出彩排，共彩排11天，演出接待游客上万人。参与演出的学生，不怕苦不怕累，积极配合，服从管理，认真学习，不断演练。最终在旅发大会举办期间，以出色的表演赢得了省内外游客的一致好评。

定州贡院，又名考棚，是中国北方保存较为完整的古代社会选拔秀才和贡生的考场。主体建筑由号舍、魁阁两组建筑组合而成。在“魁阁号舍”清代科举考试场景表演现场，考生们端坐在考场内奋笔疾书，威严的主考官正认真监考，生动地再现了清代科举考试盛况；伴随着国家级非物质文化遗产子位吹歌响起，放榜队伍来到影壁前，红色的榜单徐徐展开，中榜的考生分享金榜题名的喜悦，展现了“金榜题名时”喜事会场景。精彩的表演，吸引了众多市民及游客驻足观看、拍照留念。

此次精彩的表演，引起了巨大的社会反响，被定州融媒等多个有影响力的视频号报道，且在学习强国、定州人才网上，也被进行了推文报道，这不仅展现了定州技师学院学生的风采，也提升了定州技师学院的影响力。

通过参加志愿者活动，对同学而言是一次成功的实践体验，不仅锻炼了自身能力，而且传承了民族文化，弘扬了志愿精神在此过程中，他们也深刻体会到了团队合作的重要性及责任感和使命感。这次活动不仅为学院树立了良好的形象，也提高了学院的社会美誉度和影响力。

学院共计87个班级，班主任87人，自“匠心”班主任工作室成立以来，组织班主任青蓝工程3次，本学年组织班主任培训8次，班主任工作取得了显著成效。同时完成本学年主题班会公开课15次，开展管理育人培训会3次，班级建设方案培训1次，在本学年，开展定州技师学院第三届班主任职业能力比赛，组织班主任经验交流会2次，通过交流和比赛从点到面促进班主任提高了班主任队伍的整体素质和能力，推动了班主任队伍的规范化、专业化建设。同时也可以促进班主任之间的竞争和合作，推动班主任队伍的整体发展和提升。

关注学生心理健康教育，学院建有2个心理咨询室，依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作。充分利用本院的心理专业教师，结合班主任、思政教师的特长，把握学生的心理，引导学生远离网吧，远离毒品，坚决杜绝一切不利于成长的东西。开展全院学生心理测试2次，进行个别学生心理疏导24名，以“会爱自己，健康“心”征程心理健康教育月系列活动1次。

组织全校师生开展爱国卫生运动31次，消灭卫生死角19个，为师生提供了一个干净、整洁的学习、生活环境。加强对学生的安全教育活动，积极宣传防灾减灾知识，对学生宿舍安全隐患排查28次。

23年米志寒、宋雨豪、贾皓森、赵议琪、张若霏5名同学获得国家奖学金。2023年9月-2024年8月荣获校级荣誉536人次，省市级荣誉442人次。

案例三

学会爱自己，健康“心”征程

“心理健康教育月”系列活动

五月，繁花似锦，绿荫如海。在这个充满生机与美好的季节，为提高师生心理健康意识，定州技师学院积极响应河北省及定州市开展心理健康月活动的号召，以“学会爱自己，健康‘心’征程”为主题，开展了一系列活动，护航学生的心理健护航康。

微笑传递，可以在线分享自己或他人的微笑照片，也可以现场画出笑脸，将快乐、自信和正能量传递出去。

    张贴海报进行心理知识宣传，以《生命的重建》为内容，宣传心理与身体的关系。学会爱自己，可选一种或多种爱自己的方式。

（心理健康教育活动问卷调查）

    为提高我院班主任对学生心理问题的识别与干预技能，做到早预防、早发现、早干预，保障学生的心理健康成长，我院开展班主任“中职学生心理问题的识别与干预”培训。热身小游戏开场，为班主任老师放松身心。然后“从何为心理问题、如何识别与干预、心理问题的成因及中职生常见的心理问题”等四个方面进行内容讲解。通过这次培训，我院班主任对学生心理问题的识别与干预有了更多更深入的了解。

通过这一系列心理健康月的活动，师生对心理健康有了更多的认识，学生更多地关注自己的身体和心理，并有意识地爱自己。活动落幕，探索不停，学院今后将推出更多更精彩的心理健康教育活动，开启“心”征程。

积极发挥第二课堂作用，本年度面向全体学生开展“技能成才 强国有我”系列活动；开展学雷锋活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神；开展爱国主题系列活动，举办“致青春，致未来”五四歌咏比赛；开展“世界防治结核病日”“世界防治艾滋病”“春秋季传染病预防”宣传活动；持续开展“光盘行动，文明就餐”主题活动；开展以弘扬和培育民族精神，纪念九一八事变主题系列活动。累计开展各项活动30余次。

案例四

致青春 致未来——献给五四青年节

为了认真贯彻落实“文化引领、活动锻炼、严格管理、奖惩激励”的德育工作方针，展现我院学生热爱党、热爱祖国、朝气蓬勃、勤于探索、勇于创新、健康向上的精神风貌，值此“五四运动”一百零四周年、中国共产主义青年团成立一百周年纪念之际，定州技师学院也将迎来40周年华诞，学院于5月10日下午在体育场举办“献礼五四，唱响青春暨共迎母校四十华诞”歌咏比赛活动。　

学生工作处主任、院团委书记刘永强致开幕词，副院长郝成勇总结讲话，此次比赛以班级为单位，抽签决定次序，参赛歌曲由指定曲目“光荣啊，中国共青团”和自选曲目组成。各班经过精心策划和准备，为大家奉献了一场精彩的视听盛宴。同学们把握乐曲旋律，一首首精选的歌曲响彻在校园上空，声音洪亮，志气高昂，有的班级穿插朗诵，有的班级加入手语表演，有的班级领唱与合唱结合，丰富的表演形式，引起场下同学和老师频频鼓掌欢呼。激荡着全体同学作为团员的自豪感和为实现伟大的中国梦而努力奋斗的壮志豪情。

本次歌咏比赛陶冶了学生的情操，丰富了校园文化生活，展现了同学们奋发向上的精神风貌和强烈的集体荣誉感，也展现了学院德育教育和校园文化建设的成效。

2.1.3在校体验

学院建有300米标准化塑胶跑道，内含200米轮滑赛道、铅球、跳远、跳高、羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球场地，且配备摸高器、云梯、肋木架、军用单杠等体育器材。配备了专职体育教师7名，每学期开全开足体育课时，中一、中二年级学生每周4课时，中三年级每周2课时。每天下午第三节课安排体育社团活动，确保每天一小时的体育活动时间。每年召开一次秋季运动会，并因地制宜地开展体育活动和竞赛，确保学院体育各项工作的顺利开展。学院参加国家学生体质健康测试人数675人，学生体质测评合格率96.7%。

建立健全学院医务室管理制度、卫生制度。设有2个医务室、2名校医和5名兼职保健老师。认真贯彻落实《学院卫生工作条例》，积极做好常见病、多发病、传染病（如流感、结核、手足口病）等预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒。重视校园环境卫生工作，每周三下午开展爱国卫生运动。重视健康教育。设立了心理咨询室2个，配备10名心理辅导教师，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导。学院加强对医务室的检查，不定期对医务室的药品、器械、进货单进行检查，确保师生用药安全。

案例五

青春奋进新征程 运动逐梦向未来

2023年10月21日，定州技师学院秋季田径运动会如约而至！

伴随着国歌响起，鲜艳的五星红旗冉冉升起迎风飘扬，全场肃立。全体师生怀抱着对祖国的无限热爱唱响国歌，让庄严的国旗见证运动健儿的拼搏，让红色的跑道收藏永不言弃的汗水，让校园留下不负青春的足迹！

运动员和裁判员代表先后宣誓。运动员们将遵守纪律，服从裁判，团结协作，发扬“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神，友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。裁判员们将坚决服从裁判长指挥，严格遵守竞赛规则和裁判员纪律，遵循“公平、公正、公开”的原则，为比赛的圆满成功做出最大贡献!

         本次运动会，学生们展现了积极向上、团结协作的精神风貌，也展现了他们在体育方面的才华和潜力。这次运动会不仅提高了学生们的身体素质，也培养了他们的团队精神和集体荣誉感。每一滴汗水都倾注全情，每一次发力都沉稳坚定，每一份成绩都光彩夺目，虽然运动会已经结束，但人生的火热征程刚刚起步。赛道在脚下，梦想在前方，青春肆意飞扬，让我们怀着这份共同的美好回忆，带着饱满的体育精神，向着更高、更快、更远的未来前进吧！

案例六

技韵缤纷——彩色周末

古城之夜，夏风微凉。5月31日晚定州技师学院迎来了我们的中国梦—文化进万家，“彩色周末”文化惠民专场演出精彩呈现。优美的舞蹈《灯火里的中国》、三句半《名校风采》、歌伴舞《把一切献给党》、古筝《上春山》、朗诵《我的祖国》、《礼仪操》等13个节目高潮迭起，悦耳的音乐和欢快的节奏相互辉映。

本次活动中，学院的师生在优美的旋律中尽展才艺、尽情绽
放，充分展现了我院师生的精神面貌，师生以红色文化为导向，散发着蓬勃的青春力量和对新征程的美好愿景，点亮了古城流光溢彩的夜晚。

定州技师学院多次参加市级组织的大型活动，唱响立德树人的“主旋律”，奏响协同育人的“交响乐”。坚持“五育并举”，立足专业特色，不断构建“三全育人”新格局，创新“美育教育”新课程，坚定不移推进高水平院校建设。

2.1.4就业质量

定州技师学院2024年毕业生1188人，就业1166人，就业率98.1%，相较2023年就业率98.3%减少0.2%。高级班毕业生24人，就业24人，就业率100%。预备技师毕业生26人，就业26人，就业率100%。5-6月份组织30多家校企合作单位进校园宣讲企业文化培训及校园招聘活动，通过此次活动有350多人次毕业生进行校企合作单位入职。

       (一)就业去向。学院1188人就业学生中，其中有350人分配到山东蓬莱巨涛、航天科工集团、好利来集团、北京公安部一所、河北旅投集团、中塔集团、天津立中车轮、河北长安汽车有限公司等大中型国有企业入职；升入各类高一级学校就读的学生有317人,占26.7%。

(二)产业分布。从事第二产业的为295人,占36%,从事第三产业的有509人,占62%(未统计升入高一级学校就读的学生人数)。与2023年相比,从事第二产业人数的比例有所上升,从事第三产业人数的比例有所下降。

（三）就业地域。通过统计分析调查，2023年毕业生就业地域主要分布在京津冀地区，其中定州本地就业75人，分布在河北长安汽车有限公司、定州长城储运等企业。为区域经济发展输送了优秀人才。

（四）就业渠道。近年来学院坚持校企合作、产教融合发展，与航天科工集团、河北长安汽车有限公司、北京公安部一所、好利来集团等50多家大中型合作。2024年通过学校推荐其中有350余人到校企合作单位就业。

（五）就业稳定。在直接就业学生中,签订2-3年合同期限的毕业生最多,为465人,占直接就业总人数的67%;其次1-2(含)年合同期限的为351人,占43%;

案例七

岗位实习助发展 协同育人促成长

——智能制造系工学交替纪

我院与天津立中车轮有限公司建立校企合作以来，双方始终秉承育人初心与企业情怀相契合的理念，坚持“一切为了学生，一切服务学生”，深入践行校企“双主体”育人模式，促进学生不断成长和全面进步。随着智能制造系21数控班工学交替活动的进行，同学们表达出了十分高涨的工作热情。

          学生通过工学交替的教学模式学到了很多课本之外的专业知识和专业技能。在浓厚的企业文化熏陶下，将劳动精神、劳模精神和工匠精神的培养融入到教学实训活动之中。学生们纷纷表示:学校的用心培养，企业的真情关爱，让他们在未来的学习和工作中充满了动力，他们将继续努力，勤学苦练，不断提升自己，实现人生价值。

案例八

倾囊相授 让更多焊工成为工匠

刘晓辉系定州技师学院焊接加工专业毕业生。现就职于河北建工省安装公司，担任焊接培训中心指导教师，从业31年，凭借着专业技能和扎实的理论研究，刘晓辉拥有两项国家专利，在国家、省市职业技能竞赛中多次获奖，被评为“河北省技术能手”，荣获第一届“石家庄工匠”。多次获得河北工人报、长城新媒体、SRT都市精英报道。

焊工培训，不仅要培养学员勤学苦练的基本技能，学习巩固新技术、新手法，培训指导老师自己也要紧盯施工建设的技术前沿，根据施工新需求，研发新工艺，用心传授，让更多技术职工快速成长为熟练驾驭新焊接方法的技术骨干，顺利取得特种设备作业人员证，为企业施工质量保驾护航，为高质量发展贡献才智。

刘晓辉说，提前到岗是他从业以来的工作习惯。“焊工培训和施工，都存在职业风险。班前有充足的时间做好检查工作，更有利于操作安全。”

“刘老师是我们企业的焊接大拿，他自己在省直职工焊工技能竞赛中夺得过第一名，还带领团队摘得省直焊工技能大赛团体冠军，我们真是望尘莫及呀！”张栋非常崇拜地说。张栋于 2000年从部队退伍后，被安置到河北建工省安装五分公司，从事焊工工作。“传统的焊接工艺用了多年，已经形成肌肉记忆了，突然学一种新工艺，一时难适应。”众学员们七嘴八舌地交流着。

据悉，张栋和其他学员本次来培训的重点内容，是“STT”打底焊接法。刘晓辉说，“STT”打底焊接法，是熔化极气体保护下向焊半自动打底的一种工艺，主要用于石油、天然气等长输管线，它具有施工效率高、成本低，更安全可靠等众多优点。目前，该技术已在该公司在唐山市的中科富峰合成氨项目中使用，工作效率比原来传统的氩弧焊打底提高2至3倍。

刘晓辉说，他于2024年1月12至18日在唐山市的项目工地倾囊相授，手把手成功培训了两名高技能焊工，现场见证了工作效率的大提升。

“这种焊接新工艺，实现了去焊条化，新材料的融敷效率高，生产效率大大提高，我们这代焊工比上一代焊工更加幸运幸福了。”学员苏国辉说，他的父母都是河北建工省安装公司的技术职工，母亲就是焊工。在技能上超越父母，是他深埋心底的一个理想。他说：“国家在发展，技术在进步，我们技术工人一代更比一代强，也是我师傅和公司老前辈们的夙愿。”
    “大家都过来，到这集中一下。”9时许，刘晓辉把大家召集到一起，众学员都放下手中的焊枪和焊件，从各个方向汇集到刘晓辉所在的工作台周围。

“张栋的仰焊手法掌握得还不是很好，需注意头和焊枪的位置……”“李跃上的焊缝比昨天美观多了，继续努力。”刘晓辉认真地评判着每一位学员前一天焊接的焊件，并有针对性地给予个别学员“一对一”的指导和动作纠正。

14时多，根据学员们反映当日较为集中的难题，刘晓辉梳理后，在一个示范作业台前逐一讲解注意事项和操作要领，之后，戴上焊接面罩，亲自示范着焊接中的细节和学问，有时，还手把手地纠正学员的焊接姿势。

“有的学员领悟得很好，进步很快，今天的作业明显好于昨天。”刘晓辉说，纠正大家干了多年的传统焊接手法和姿势，确实需要一个过程。希望大家要用心记，让它成为一种新的肌肉记忆，把之前的记忆覆盖掉。“从这几天的培训情况看，我相信，只要大家有信心学、专心练，10天之内，保证大家能通过考核，顺利考取证书……”17时许，刘晓辉在总结当日学员作业的优缺点时，信心满满地对学员说。

“我们都有信心在培训期间熟练掌握新的焊接方法并顺利取得特种设备作业人员证！”“争取将来超过刘老师，夺取省级技能竞赛冠军……”学员们高声回应着、相互鼓励着。“今天，全体学员都学得特别认真，有几个学员的仰焊进步也很明显：只要掌握要领，头找对了位置，‘看不清焊位的问题’就迎刃而解了。希望大家继续保持这种好的态势……”刘晓辉用鼓励的结束语，结束了当日的培训课程。

    一天的忙碌过后，刘晓辉于17时20分回到他位于公司大门口旁边的办公室内。坐在办公桌前，仰望窗外，思忖片刻，打开日志本，用工整的字体写下当日的培训日志和第二天的培训重点。

案例九

北京设备公司李惠宾同志获得首都劳动奖章

李惠宾系定州技师学院机电一体化专业毕业生。现就职于北京设备公司，自2004年参加工作以来，主要从事平波电抗器的绕制工作，2021年获得首都劳动奖章。“李惠宾劳模创新工作室”荣获中国能建第二批“劳模创新工作室”。

李惠宾事迹报道链接：

http://www.znzb.ceec.net.cn/art/2022/1/11/art_3124_2512123.html

http://www.znzb.ceec.net.cn/art/2021/4/28/art_3124_2442928.html

         首都劳动奖章是北京市总工会为表彰长期在平凡岗位上艰苦奋斗，无私奉献，锐意改革，开拓创新，成绩卓著，事迹突出的先进个人所设立的奖项，评选工作由北京市总工会、北京市人力资源和社会保障局联合主办。2021年北京市共评出首都劳动奖章299名，一线职工和专业技术人员占60.20%。

自2004年参加工作以来，李惠宾同志主要从事平波电抗器的绕制工作，先后参与完成宁东±800kV特高压直流输电工程、锦苏±800kV特高压直流输电工程、溪浙±800kV特高压直流输电工程、哈郑±800kV特高压直流输电工程、灵绍±800kV特高压直流输电工程、世界最高电压等级±1100kV特高压直流输电工程平波电抗器样机的绕制。2016年12月，负责组织国网±800kV巴西美利山首台平波电抗器绕制，该工程成为国网公司参与“一带一路”建设的重要成果和中巴基础设施领域合作的典范；负责的160kV直流耗能装置和10kV直流断路器，顺利通过第三方型式试验，为公司立足电力电子市场、推进转型升级发展做出突出贡献。
　　公司工会号召广大职工向身边榜样学习、向身边榜样看齐，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，奏响“中国梦·劳动美·建功新时代”的主旋律，爱岗敬业、勤奋工作，锐意进取、勇于创造，聚焦企业转型发展任务，发挥主力军作用，立足岗位价值创造，为公司“十四五”时期实现“再造高质量发展京电设备，总体翻番”贡献力量，以优异成绩迎接建党100周年。

2.1.5升学情况

市教育局牵头，2024年职教活动周暨招生工作会议方案在定州技师学院召开，联通了普通教育和职业教育，使普通教育的教师和学生进一步了解了职业教育。依托定州技师学院为平台成立的定州技工教育联盟更是加强了职业学校校校合作和企业合作。2023年3+2升学85人、2024年3+2升学85人，职教高考升学208人，校内3+3技师培养105人。

2.1.6创新创业

将创新创业深入到学校教育教学工作和培训工作。开设职业生涯规划课程，贯穿学生在校期间的每个学期。每个学期学生进行完善修改，教师指导。在职业生涯规划课上，让学生懂得自己的兴趣、爱好、优点、缺点，自己喜欢做哪个行业，将来的目标是什么，实现这个目标需要付出哪些努力。开展就业教育学校定期组织学生到一线企业参观学习，熟悉工作流程、工资待遇、考核体系；定期安排定点合作企业领导召开专家报告会、一线企业骨干与学生座谈会、优秀毕业生事迹报告会等形式，让学校开展的就业创业教育深入人心。

2.1.7技能大赛

    职业技能大赛是互相交流学习、展露精湛技能的主舞台，也是行业未来发展的风向标。竞技场上金戈铁马，只为技能一展芳华。学院在全校层面贯彻落实了备战的思想，一直强调各专业要选拔素质优良、能力出众的比赛型选手，以“教师推荐+比赛择优”的方法避免遗漏人才，以“平时训练+赛前集训”的模式做到维持状态，保障学院时刻储备着一支能战能胜的技能精兵。

2.1.8 校外职业技能大赛

    学院秉承“匠心筑梦，技能强国”的校训，注重培养学生的工匠精神，营造学院积极、活泼、严谨、认真的竞技氛围，珍视每一次对外切磋的机会，不断做到知行合一。全国第五届“慧阳杯”工业机器人虚拟拆装线上大赛于2023年12月2日举行，全国中职院校共有286支队伍参加本次大赛。我院此次参赛由教务科研处牵头，联合智能制造系师生积极备战，最终2022级工业机器人专业的三名同学荣获佳绩：渠子毅获得一等奖，续家赫、甄佳硕获得二等奖。今后我们将继续坚持大赛引领，积极对接高水平、高规格技能大赛，精心组织参赛、办赛；同时加强选手、裁判、科研、保障等队伍的建设，营造崇尚技能氛围，实现以赛促建、以赛促学、以赛促练、以赛促教，努力培养新时代高技能人才！

        2023年10月，河北省人社厅颁发天津银行杯“我为河北代言”2023年电商创业赋能乡村振兴省级决赛获奖证书和奖杯。定州技师学院10名师生榜上有名，王雪蕊、魏琳畅、殷依诺、许子业、张若霏、赵议琪、黄云婷、张孜瑜两个团队的八名学生荣获三等奖。邓佳、张松强两名教师荣获“优秀指导教师”称号。

2023年9月，第二届全国技能大赛在天津开幕，各省代表队问剑津门。学院积极响应上级号召，派遣美发专业、西式烹调专业各一名学生及相应指导老师代表河北随队出征，取得良好成绩。通过参加国赛，两位同学为河北争得荣誉、为学院打响名号的同时，也成了指引在校学子前进的旗帜和努力的标杆，为他们在学习生涯中精进技术提供了难以估量的正面效应。

2.1.9 校内职业技能大赛

    根据“以赛促学，以赛促教”的指导思想，学院鼓励系部自主在日常工作学习中举办校内技能大赛，以系部为主体的技能大赛进行的如火如荼。举办比赛18场，分别为机电工程系3场次，智能制造系3场次，信息工程系3场次，现代服务系6场，高职部3次。自办大赛使得组织者转换思路，以主办方的视角看待比赛，反哺到教育教学当中，推动了课程的完善，助力了教育教学质量的提升。

    这一举措不仅为了激发教师教和学生学的积极性，更是提醒师生要时时以参赛的姿态，高标准、严要求来打磨课程，共同见证劳动之美、技能之光。

案例十

企业合作助力竞赛勇攀高峰

工欲善其事，必先利其器。在国省两次职业技能大赛的备赛阶段，与学院存续合作关系的部分企业纷纷慷慨援手，提供师资设备场地供选手前往参加集训，助力我院选手勇攀高峰。

通过校企合作，共同培养，为学生的技能提升和专业素养的提升提供了有力保障，为比赛奠定了坚实的基础，从而助力我校选手在比赛中斩获佳绩，取得了好成绩，打造了学校的品牌。

案例十一

定州技师学院举行国赛选手出征仪式

2023年9月13日上午，定州技师学院隆重举行中华人民共和国第二届职业技能大赛出征仪式。市人大常委会副主任、技师学院党总支书记成峰出席出征仪式并介绍参赛情况，市政府副市长蔡红宇出席并致辞，市政协副主席魏宏彬，市教育局党组书记、局长贾晓文等领导出席出征仪式，市人社局党组书记、局长王学金主持出征仪式。

成峰指出，中华人民共和国职业技能大赛是由人社部主办的规格最高、竞赛项目最多、参赛规模最大、技能水平最高的综合性国家职业技能大赛。第二届全国技能大赛将于9月16日至19日在天津举办。本届大赛以“技能成才、技能报国”为主题，共设置109个竞赛项目，包括62个世赛选拔项目和47个国赛精选项目。定州市在河北省第一届职业技能大赛中成绩优异，取得2金1银2铜7个优胜奖，定州市代表团被评为高技能人才培育突出贡献单位、定州缂丝织造技艺被评为职业技能大赛优秀展示项目，奖牌数超过了许多地级市，定州技师学院被省人社厅设立为全省西餐和美发项目的集训基地。定州技师学院庞泽莹和陶少杰2位金牌选手入选河北省集训队，出征全国第二届职业技能大赛，还有1名裁判员将参加相应项目的裁判工作，定州缂丝织造技艺做为绝技绝活亮相全国。

蔡红宇在致辞中强调，能够代表河北省站在国赛舞台与各地能工巧匠同台竞技，是一项无比光荣的使命，是技师学院全体指导教师和参赛选手同甘共苦、努力拼搏换来的斐然佳绩，更是全市职教系统在市委、市政府的正确领导下取得的又一突破。希望参赛选手发扬执着专注、精益求精、一丝不苟的工匠精神，赛出风格、赛出水平；希望于冬裁判坚持高标准、严要求，把大赛执裁工作做细、做实，确保公平公正。蔡红宇勉励大家，希望大家珍惜机会、奋勇争先，充分展现我市技能人才精神风貌，赛出水平、赛出风格，预祝我市选手在天津的国赛上力创佳绩，凯旋而归!

参加出征仪式的还有市人社局分管负责同志，参赛选手、裁判员、技能大赛绝技绝活展演代表以及技师学院全体师生。出征仪式结束后，参加国赛的选手和指导老师、裁判员在现场2500余名师生的欢送下等乘车启程赴天津参赛。

2. 教育教学

2.1专业建设质量

根据“服务社会设专业，依托行业建专业，校企合作强专业” 的专业建设思路，学院共开设工业机器人应用与维护、机电一体化技术(技师班)、数控加工技术、汽车制造与检测、形象设计、烹饪等27个专业，建设中级工、高级工、技师完整层次培养体系，各专业在校生共计3589人。

对标国家职业技能标准和技能人才培养方案，各专业科学设置教学计划和课程，实践推广工学一体化教学模式。对接产业企业的岗位人才需求，各系部建立了“专业建设动态调整机制”。各专业依托建设指导委员会，与合作企业开展“工学研讨、互聘导师”等常态化专业共建活动，动态调整了6个专业的教学计划，专业人才的培养更贴合市场、贴合企业、更能有效服务地方经济。

2.1.1专业设置科学，专业结构优化

学院开设的专业中，省级骨干专业12个，校级4个，共计16 个；省级特色专业7个，校级1个，共计8个。上述专业起到了以点带面的示范性作用。

2023年，申报获批“机电技术应用专业”为省级骨干专业，“烹饪（西式烹调）”为省级特色专业。在“数控加工（数控车床）、机电一体化技术、计算机应用与维修”等工学一体化第一阶段建设专业的基础上，再次申报获批“美容美发与造型（美容）、烹饪（西式烹调）”两个专业为工学一体化第二阶段建设专业。

图46：重点专业在校生规模

2.1.2对标市场需求，专业动态调整

秉承“服务区域发展”的指导思想，学院各专业对标国家职业技能标准和技能人才培养方案，对接产业、企业、 岗位的人才需求，科学设置教学计划和课程，建立专业建设动态调整机制，搭建专业建设专家指导委员会平台，实现系部骨干教师与行业企业专家的零距离对接，开展校企、校际研讨会等常态化专业共建活动，使专业人才的培养更贴合市场、贴合企业、更能有效服务地方经济。

学院建立健全了专业设置规划与动态调整机制。2023年根据专业调研报告分析，利用现有实训基地、校企合作等资源，进行了“3+2”、“2+2+2” 5个贯通培养专业专业的申报，并通过验收。

图47：定州技师学院专业动态调整统计表

同时，各系部根据专业建设需要，动态调整了相关专业的教学计划，增加了工学一体化课程和实践学时，更新了考评机制。

2.1.3校企校际协同育人，共谋共促专业发展

对接产业企业的岗位人才需求，各系部建立了“专业建设动态调整机制”,依托建设指导委员会，与合作企业开展“工学研讨、互聘导师”等常态化专业共建活动。

依托校企共建机制，合作企业与学院共商共建，对接产业需求实践工学一体化育人模式。校企双方共建专业实训基地, 推动师资互聘，在河北长安汽车有限公司、芃湖科技有限公司等企业，成立“定州技师学院产教融合实训基地 ”和“定州技师学院‘双师型 ’教师培养培训基地 ”等，教师下企业调研、轮训实现常态化。同时，校企共同开发汽修、机电、平面设计、面点、烹饪等重点专业的生产实践教学项目。2023年8月，学院与重庆长安汽车股份有限公司签约共建“汽车产业学院”，实现校企合作共育人才的优化升级。

图48：各专业建设指导委员会

2023 年，结合区域经济发展需要，根据人才培养方向以及生源数量，学院进行了 6个专业的动态调整,拓展校企、校际协同育人领域。

图49：校企、校际贯通培养专业申报明细表

学院建设建立20个集实践教学、社会培训和真实生产为一体高水平的校内实训基地，并与合作企业共建22个高水平、高质量校外实习实训基地。本年度，共安置了10个班级 352 名同学进入11家企业顶岗实习。与河北长安汽车有限公司、河北旭阳焦化有限公司等企业签订了合作协议，校企合作开展企业新型学徒制培养。

1.校企联动 工学交替

为精准对接产业需求，培养优秀技能人才，加快建立校企合作人才培养模式，2024年8月2日，定州技师学院与重庆长安汽车股份有限公司共建长安汽车产业学院。

校企双方将实现共育高技能人才、共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源等为主要内容的校企合作，形成校企合作共赢的长效机制，发挥对区域经济的服务乃至引领作用，为我市经济社会高质量发展培养更多高素质技术技能型人才、能工巧匠。

自2024年6月起，我院陆续与合作企业组织开展学生的“工学交替”课程。6月15日，信息工程系计算机应用与维修，平面设计2个专业，中高级工2个培养层次的48名学生前往河北芃湖科技有限公司工学交替。

6月24日，智能制造系我院与天津立中车轮企业启动本学期工学交替课程教学，数控中专专业39名学生参与。

8月26日，机电工程系协同辽宁中蓝电子科技公司共同组织工学交替课程，机电一体化技术（高级工37名）、机电技术应用（中级工60名）两个专业97名学生参与工学交替课程。

2023年10月-12月，现代服务系与合作企业也相继开启工学交替教学，10月26日，形象设计专业10名学生奔赴北京付军，11月4日起，烹饪（中式烹饪）专业学生分别前往天津西贝（9名学生）、定州中山宴（6名学生），12月4日，烹饪（西式面点）专业5名学生前往北京好利来参与工学交替课程。

我院与合作单位建立校企合作关系以来，始终秉承育人初心与企业情怀相契合的理念，坚持“一切为了学生，一切服务学生”，深入践行校企“双主体”育人模式，促进学生不断成长和全面进步。通过工学交替，学生不仅能够将所学理论知识应用到实践中，还能够了解企业的实际运作情况，提升自己的实践操作能力和团队协作能力。企业也解决了人才短缺的问题，真正实现校企双赢。

2.下企业实践，共建师资队伍

为进一步落实工学一体化人才培养模式，建设一支具有高素质的“双师型”教师队伍，推进教师实践技能建设，提高教师的专业实践能力、提升教学质量，校企统筹安排了一系列教师企业实践活动，共建师资团队。

2024年3月，我院与付军剪艺有限公司互聘教师，助推我院形象设计专业进一步发展，增扩了一体化双师型教师队伍要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的'零距离'对接。

2024年6月19日至7月18日，烹饪专业教师王柳参加了石家庄好利来下企业实践，主要学习烘焙基本功和烘烤成品面包等项目教学。

2024年6月15日至12月31日，计算机专业刘博园、付照、穆依曼3名教师参加了河北芃湖科技科技有限公司下企业实践，负责图像、视频、点云等数据的标注，从事汽车自动驾驶的AI训机的工作。

2024年08月26日至2025年1月25日，教师冯宁波、吕增武、刘立卫参加了辽宁中蓝电子科技公司下企业实践，带领学生学习技术。

校企双方共商教学内容，共建师资基地，使专业人才培养方案落地、课程体系改革、教学内容优化更具针对性。

图57：教材应用专业

2.2课程建设质量

对接课程体系与产业需求，优化课程标准

学院始终秉承将系部专业发展对准市场劳务需求，讲授课程内容对接社会职业标准，学校教学过程对齐企业生产过程的理念，以工学交替一体化为契机，以校企合作为抓手，紧跟市场形势和技术发展脚步，开拓创新，精益求精，形成产业技术学习倒逼课程改革推进的机制。动态调整课程体系，及时做好教学内容的变动以及部分针对性课程的纳入和移除工作。各系部通过每周教研活动，从课程设置、教学内容、课堂标准、教学实施等方面，诊断分析课程建设、课程实施的问题，不断优化课程内容，提升课程建设质量。开展“青蓝工程”活动，进行“师带徒”结对帮扶，让新教师尽早尽快融入岗位。

推广“智慧课堂”全覆盖，实现教学流程信息化

建设数字化校园，学院全面推广“智慧课堂”，教师使用智慧平台填报教学日志、上传教案、教学计划、对学生进行考勤。教师使用智慧课堂进行课堂讨论、测验，对学生线上学习进行监控和管理，课前了解学生学习情况，课上针对学生掌握情况进行有侧重的讲解，推进线上教学和线下教学的结合，构建以学习者为中心的教育生态，提高学生学习兴趣，提升教学效果，开展“互联网+职业教育”时代下的课堂教学改革。紧抓课堂教学模式改革，推进线上线下混合式教学。

积极参赛，提升教师课堂教学能力

坚持“以赛促教、以赛促学”，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，为打造高水平、结构化教师教学创新团队打下坚实基础。

本年度，教务科研处牵头积极组织教师参加职业院校教师教学能力比赛，促进信息技术与教学内容深度融合，提升教师完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力，促进课程教学内容、教学模式改革走向深入。王敏、吕增武、宋青山在全国第五届“慧阳杯”工业机器人虚拟拆装线上大赛中荣获“优秀指导教师奖”；由邓佳、张松强教师带队参加的“2023年电商创业赋能乡村振兴大赛”荣获河北省三等奖；2023年12月赵月、张悦、李建华教师“定州市首届优质课”大赛中分别荣获一、二、三等奖；在2024年5月学院组织的第二届“同向同行 润物无声”课程思政微课比赛中有16位教师分别荣获一、二、三等奖和优秀奖。教师教学能力又一次得到提升。

创新思政教育载体，让思政课活起来、动起来

深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，积极发动全体教师，把思政教育融入课程之中，真正做到润物无声，让学生在不知不觉中学会做人、学会做事。举办思政微课比赛，以赛促学，以赛促教，充分调动老师们的积极性。扎实推进思政课模块教学，继续实施“主讲引领、助教伴学”思政教育新模式。创新思政教育载体，让思政课活起来、动起来。

案例十二：

行走的思政课

        我院开展了思政课外景拍摄，我们称它为“行走的思政课”，充分利用定州的红色资源（定州市博物馆、清风店战役烈士陵园等）、绿色文化（黄家葡萄庄园）、传统文化（定州缂丝、定瓷等）及本地区特有的思政资源（西柏坡精神、狼牙山精神）等，让这些资源活起来、动起来，弘扬传统文化，传承工匠精神。把思政课搬到生产劳动和社会实践第一线，深入推进思政课一体化建设。2024年清明节，我院思政外景小组来到了定州技师学院思政教育实践教学基地——清风店烈士陵园，缅怀先烈，向英雄致敬。

2.3教学方法改革

为了更好地推进三教改革，促进课堂教学革命，学院制定了《定州技师学院深化教学改革实施方案》《定州技师学院精品课程建设实施方案》《职业教育课堂革命建设方案》等指导性文件。

学院坚持“立德树人、知行合一”的办学理念，倡导思政元素进课堂，使“立德树人”基本要求与各专业教学目标盐溶于水、有机结合。利用国际合作办学资源，学院引进了德国“双元制”模式，在机电专业继续深化实施“bbw学习型工厂”一体化教学模式。本年度启动该教学模式的校本化推广，目前已在“工业机器人、数控加工技术、烹饪、计算机程序设计”4个专业陆续展开。另一方面，对标“技能大赛、职业资格等级认定”等要求，与合作企业、院校合作共建，陆续在“形象设计、电梯工程技术、酒店航空服务、面点、烹饪”等专业推行项目化教学模式。在推广混合式教学模式的基础上，积极探索专业实践课线上教学的新方法新模式。相应改进教学和学生评价模式，通过示范引领、启发探究、视频制作等信息化教学方式，提高课堂效果，打造了特色优质课堂。

思政元素进课堂

学院注重用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂，培育劳动、劳模和工匠精神，砥砺青年学生的底气、志气和骨气，为此，通过开展“云端思政课、支部书记讲党史、院长开学第一课、劳模工匠进校园”等方式，创新思政课堂教学模式。同时，利用各教研组的日常教研，积极挖掘不同专业不同课程的思政教育教学点，积极倡导思政元素进课堂，使“立德树人”基本要求与各专业的教学目标盐溶于水、有机结合。

 BBW模式校本化

学院引进中德bbw教学模式后，转变了传统职教模式，打破了学科体系，采用工作过程为导向，根据客户订单设计生产项目，展开教学。以职业能力为培训核心，注重学生实际技能的训练和全面职业能力的培养，让学生真正成为教学中的主体。据此模式，学院增加了机械加工、工业机器人、汽车检测与维修专业的“学习型工厂”3个。在一体化课室、“学习型工厂”，以项目为载体对学生进行全方位训练，使就业的学生利用很短的时间熟悉企业环境后，便能胜任自动化生产企业的多个岗位。

校企开发项目教学

学院针对不同企业制定课程体系，按企业岗位构建教学模块，按企业产品研发教学项目，按企业的工作过程安排教学顺序。实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育，按胜任企业岗位能力建立学生的评价体系，将参与企业实践的成果作为学生成绩考核的主体。同时，对标“技能大赛、职业资格等级认定”等要求，与合作企业、院校合作共建，陆续在“形象设计、酒店航空服务、面点、烹饪”等专业推行项目化教学模式。在此基础上各系部申报了“CAD、西式烹调实训、数字技术应用、机电一体化实训”4门十四五精品在线课程。

图68：校企合作开发的专业教学项目

图69：十四五精品在线课程

混合式教学再深入

混合式教学将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学。即“课前任务导学，课上小组合作探究，课后内化拓展”。课前全面深入备课，深挖教材、研究学生二次备课，让教学设计符合学生需求和认知规律。布置导学案引导学生通过自学完成，同时标记疑难点和质疑点。课上按教学流程布置研习任务，学生以小组合作方式自主探讨并发言展示。教师精讲点拨、适时激励，关注全体学生，注意信息反馈。课后合理安排拓展练习任务，注重学法指导和知识点应用、前后知识的系统化。这样把课前自学、课上实践、课后迁移结合起来，形成教学闭环，帮助学生形成良好的学习习惯，促进其学习力和创造力的提升。

学分制管理

为进一步优化课堂教学，促进教育教学质量提高，学院制定了学分制管理实施方案。紧紧围绕“入学有目标、学习有标准、毕业有区别”的目标，各系部依据学分制调整专业教学计划，改革课程教学模式与方法，创新教学和学生评价体系。学生除完成必修的课程学分外，参加职业技能比赛、社会实践、文体活动、志愿行动、考取职业资格证书等均可获取相应的奖励学分，最终荣获“优秀毕业生、学院技术能手”等称号，在就业和升学方面拥有更大优势。

2.4教材建设质量

教材建设工作是高校的一项基本建设工作，是衡量一所高校办学水平高低的重要标志之一。根据《技工院校教材管理工作实施细则》和《职业院校教管理规定》的文件要求：

我院共订阅图书79969万册，新增5969册，专业图书38700万册，专业期刊104种，外文书刊5种，合计109种。电子图书总册数39000万册。这些丰富多彩的电子资源在校园网免费向我院师生读者提供在线阅读和下载服务。极大的满足了师生的阅读需求。阅览室2个，座位450个，教师阅览室座位数占专任教师总数的20%，学生阅览室数占学生总数的10%。馆内的书刊全部实现开架阅览。

制度建设情况                    

为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，规范和加强职业院校教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，制订了《定州技师学院教材选用与管理办法》，规范了教务教学，更好的服务于教学。

三科统编教材征订发放推广

根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于中等职业学校思想政治、语文、历史教学用书有关事项的通知》（教材厅函〔2023〕7号）《关于做好2023年秋季学期技工院校中职三科统编教材征订工作的通知》（教材办函〔2023〕3号）等文件要求，我院切实做好了中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用工作，确保2023年秋季、2024年春季学期初中起点一年级新生“人手一册，课前到书”。2023年我院共注册学生1024人，实发历史1024本、中国特色社会主义1024本、语文938本（高中起点技师培养层次53人，不使用语文统编教材）。2024年我院共注册1352学生人，实发898历史本、中国特色社会主义898本、语文898本（高中起点技师培养层次227人，不使用语文统编教材）。

图75：教材征订平台截图1

图76：教材征订平台截图2

图77：教材征订平台截图

教材选定情况

根据人力资源社会保障部技工教育规划教材选用目录，严格落实文件要求，开展相关教材教辅征订工作，依据《定州技师学院教材调研及选用制度》，成立了教材选用委员会，制定了《定州技师学院教材使用管理制度》，通过学院智慧校园平台——教学管理——教材——①基本信息维护；②通用教材维护③书商维护④材料申报与征订⑤教材库存管理⑥教材查询统计。建立了一个调研、选用、征订、使用、管理的规范化，2023.9-2024.8学年共计征订教材37091册，其中公共基础课教材共23541册，专业教材13550册，其中工学一体化教材8325册，全部采用中国劳动社会保障出版社、高等教育出版社。开学之前全部到位，保证了教学工作顺利开展。

本学年课程开设与改革

1.公共基础课开设情况。

图78：中职三科统编课程开设课时情况

图79：工业机器人专业课程表

2.课程已按照规定达到标准学时，不存在使用盗版、盗印教材的情况。

2.5师资队伍建设

根据新《职业教育法》、《技工教育“十四五”规划》《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，结合学院师资队伍建设规划，学院相继出台了《定州技师学院专业带头人选拔及聘用制度》《定州技师学院教师素质提升计划（2021—2025年）》《定州技师学院青蓝工程实施方案》《定州技师学院“双师型”教师培养办法》《定州技师学院骨干教师选拔培养办法》《定州技师学院“双师型”教师认定标准》等一系列制度，在奖励、津贴、福利、晋升等方面向一线教师倾斜，极大地调动了教师的工作积极性。

依托定州职教联盟，与冀中职业学院、长安汽车及配套厂家等展开深度校校合作、校企合作，坚持师资、设备、课程共享共建，服务定州经济高质量发展。聘请了河北长安汽车有限公司总装一车间汽车维修工，高级技师，享受国务院政府特殊津贴。“全国五一劳动奖章、全国技术能手”张赫、“河北省优秀教师、一级实习指导教师”长安汽车河北基地人力资源部培训专家钟朝辉，涵盖学院各专业在内的各行业专家为客座教授的专家团队，助力我校教育教学。

自身教师队伍进一步壮大，教师结构更趋合理，截至目前，“双师型”一体化教师90人，聘请行业企业兼职教师32人，专职教师具备本科以上学历200人，高级专业技术职称53人，教师数量和专业水平呈递增态势。

图81：定州技师学院教师队伍结构

继续推进校企共建双师型教师培训基地建设，统筹安排各系部专业课教师下企业或实训基地实践；多渠道多层次开展教师培训，加大线上培训密度，共组织教师参与各级各类培训达1935余人次。

教师培训信息汇总表

图83：教师培训信息汇

图84：教师获奖信息汇总表

    教师队伍整体水平不断提升。本年度，各级各类教学比赛共获奖82人次。其中国家级一等奖1个、二等奖1个、三等奖5个；省部级二等奖2个、三等奖4个。

案例十三

青蓝工程帮助新教师尽快融入岗位

“青蓝工程”正是对二十大“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的落实，二十大提出的“三个务必”是推进“青蓝工程”必须坚持的准则。“自我革命是我们跳出历史周期率的第二个答案”，对每对师徒而言，“青蓝工程”无疑都是做人、工作的自我革命。“青蓝工程”关键既在形式，更在内容，最终归结于行动。本次“青蓝工程”师徒结对活动，为素质教育的深入实施和学校的科学发展提供了强大的师资队伍保障，为奋力谱写定州技师学院高质量发展的新篇章奠定了良好的基础。

案例十四

全国第一批示范性技工教育联盟

——定州技工教育联盟成立

2023年11月8日，定州技工教育联盟成立。定州技工教育联盟是经人社部批准的全国第一批示范性技工教育联盟。

定州技工教育联盟由定州市人力资源和社会保障局牵头，以定州技师学院为平台，联合国内技师学院、职业院校、企业、行业协会共同组建，来自河北、北京、天津、安徽、山东等地的62家单位加入联盟。联盟以培养高层次技术技能人才为目标，以服务区域经济社会发展为目的，创新技工教育办学体制和运行机制，增强办学活力，提升人才培养能力，实现产教融合发展，为区域经济发展提供坚实的高技能人才支撑，服务国家经济建设，推进京津冀协同发展国家战略。

河北省人力资源和社会保障厅教研室主任杨卫洲和定州市人大常委会副主任、定州技师学院党总支书记成峰共同为定州技工教育联盟揭牌。

图86：河北省人力资源和社会保障厅教研室主任杨卫洲和定州市人大常委会副主任、定州技师学院党总支书记成峰共同为定州技工教育联盟揭牌

河北省人力资源和社会保障厅教研室主任杨卫洲在致辞中说，定州技工教育联盟的成立，标志着河北省技工教育在联盟化、集团化、现代化发展上迈出了坚实的一步。希望定州技工教育联盟成员单位共同发力，共享共赢，聚势勃发，打造技工教育品牌，不断助力技能人才质量提升，促进联盟做大做强。

图87：为联盟单位代表颁发聘书

近年来，定州市高度重视技工教育发展，深入实施人才强市、技能强市战略，大力发展技工教育，把发展技工教育作为培育技能人才的主渠道，培养造就了一大批适应产业发展、结构合理的技能人才，为服务京津冀协同发展贡献了人才力量。

三、服务贡献

3.1服务行业企业

积极开展职业技能培训工作。一是广泛宣传，与各城区及定州电视台、定州房产网、学院公众号、抖音等进行宣传，扩大宣传覆盖面。二是加大培训覆盖面，面向退役军人、高校毕业生、农民工、失业人员、残疾人等重点群体进行培训。今年以来，学院共组织培训计算机及外部设备装配调试员、保育师、中西式面点师、蛋糕烘焙等专业9个班387人次。三是主动承担建档立卡脱贫户的培训工作，对全市80多名建档立卡脱贫户逐一进行摸底，对有培训意愿的40多名人员进行重点跟踪培训。四是其它日常工作，完成河北省退役军人事务厅关于退役军人技能培训基地的申请资料报送。高标准成完省职业技能鉴定中心、市教育局、市人社局要求的年度职业培训统计分析工作，以及国家级9+1众创空间资料填报审核等。五是全力组织职业技能等级认定工作。完成考评员续聘工作，对现有考评员进行续期培训、考试、晋升，对新增考评员进行培训和考试。

2024年完成对5个专项考点的申报并积极开展。学院开展职业技能认定工作，包含工业机器人系统运维员、计算机及外部设备装备操作员、计算机网络安全员、电工、车工、保育师、等职业工种。认定在校生775人次，积极开拓校外等级认定市场，覆盖唐山、保定、石家庄、邯郸、邢台等地区认定1204人次。职业技能等级认定共计1979人次。

案例十五

展示技工教育成果 激发技能成才热情

定州技工教育联盟校企合作成果展暨经验分享交流会

在定州技师学院举办

2024年5月21日，定州技工教育联盟校企合作成果展暨经验分享交流会在定州技师学院隆重举办。全市各职业院校和京津冀30余家企业齐聚定州，探讨技工院校深耕产教融合、校企合作的成功经验，共襄技工教育高质量发展新路径。

图88：定州技工教育联盟校企合作成果展暨经验分享交流会

定州技工教育联盟成立以来，多次组织企业沟通，开展技术交流沙龙，自2023年11月来，先后吸纳北京港澳中心瑞士酒店、西贝餐饮集团等5家新企业为联盟成员单位，为联盟成员单位技术交流，提供了更广阔的思路。本次活动也是以深化校企合作，产教融合为重点，充分展示技工教育改革和发展成果，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成崇尚一技之长、不唯学历凭能力的良好氛围，积极推进高技能人才队伍建设。

图89：学生作品展示

在校企合作成果展示现场，各参展学校进行了光纤熔接、钻床打孔、钳工制作、西式面点制作、西餐制作、美发、饮料包装设计以及手绘、电商直播、3D打印等既代表学校专业特色又符合地方经济展方向的学生作品及技能绝活。在技能展示的同时，还组织了各专业技能比赛，选手们在赛场上一展身手，展示了过硬技能。

图90：分享交流会现场

在校企合作单位经验分享交流会上，市人社局、高新区及各企业代表就技工教育产教融合、校企合作进行了深入交流。大家一致认为，技工教育要坚持工学一体、校企合作的基本办学制度。要坚持工学一体化教学改革，在产教融合和校企合作中创造新经验，取得新成果。充分发挥技工教育联盟作用。希望技工教育联盟在团结凝聚各方力量推动技工教育创新发展上发挥更大作用，在打造交流平台为技工教育服务上发挥更大作用，在促进产教融合、校企合作当好桥梁纽带上发挥更大作用。

图91：技工教育联盟成员交流现场

本次活动由市人社局主办，定州技工教育联盟承办，不仅为定州市技工院校学生提供了展示自我、交流学习的平台，也让社会各界人士近距离了解技工教育、认识技能创造价值，对进一步弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，激励更多的青少年走技能成才、技能报国之路，起到积极作用

案例十六

开拓创新   促进就业

——开展定州市下岗失业人员技能培训案例

为进一步推动定州市下岗失业人员实现高质量就业，按照省人社厅、财政厅要求，我校开展定州市下岗失业人员技能培训，全面提升劳动者就业创业能力，促进劳动者高质量充分就业。

一、培训概况

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，服务京津冀协同发展国家战略，打造服务行业专业优势，充分发挥职业技能推动定州服务行业的发展。由市人社局牵头，联合政府相关部门进行组织培训。培训中心以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，聚焦定州人才培养，服务定州产业经济。

定州技师学院本次开展下岗失业人员职业技能培训，重点开展蛋糕烘焙专项技能培训，使下岗失业人员能够掌握服务技能，为稳就业保就业夯实基础。

二、培训背景

定州技师学院是由河北省政府批准设立的公办高等职业院校，隶属定州人力资源和社会保障局，是国家级重点技工学校，河北省质量提升工程名牌学校，学院占地138亩，教职工270名，全日制在学生4000余人，年职业培训2000人次以上。学院建有国家级信息化高技能人才培训基地、河北省工业机器人应用与维护高技能人才培训基地、河北省汽车维修与检测高技能人才培训基地、河北省“9+1”众创空间、河北省家政服务员培训输出示范基地，是河北省国际合作交流示范院校，是集职业教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、公共实训、就业服务为一体的综合性服务机构。

培训中心积极开展培训工作，举办专项蛋糕烘焙、专项经络按摩、保育师、养老护理、育婴员、中式烹调、西式面点、中式面点、电子商务师等专业。

三、主要做法

（一）依托政府，大力宣传

本次培训工作受到了上级部门的高度重视，定州市人力资源和社会保障局做出实施方案，面向社会大力宣传。同时，对全市有用工需求的各企、事业单位、乡镇广而告之，积极宣传。

宣传中，明确培训对象（主要是下岗失业人员、就业困难人员、）确定培训内容。

定州技师学院设置报名窗口，安排专人接待报名。

（二）配备优秀师资，加强教学保障

为保证培训教学质量，学校遴选、社会聘请优秀师资开展培训，参与培训教学的教师均具有中高级职称资格。

四、培训成效

（一）积极响应，成效明显

面向下岗失业人员开展职业能力培训，是我校在之前职业技能培训工作基础上的拓展和提高。培训中，学员考试合格即可获得专项技能培训合格证书，对于学员就业具有重要作用。受到了广大学员的积极响应，踊跃报名，经过宣传，学员顺利完成培训课程。通过此次培训，学员提升了职业技能，提高了就业创业的能力。

（二）促进下岗人员就业，助力社会发展

社会发展需要大量实用性、技能型人才。开展职业技能培训，给下岗失业人员提供学习理论、技能机会，是保就业、稳就业的基础，为社会服务发展提供强有力的保障。本次培训为京津冀区域输送了大批优秀的技能型人才。

五、展望未来

定州技师学院多年来持续开展社会技能培训，有丰富的社会培训经验，本次培训也是我校培训工作的一次上档升级。今后，我校将继续努力深耕、赓续奋斗、开托创新，提供更多、更优质的培训服务，为下岗失业人员积极就业夯实基础，源源不断地为京津冀区域输送后备人才。

3.2服务对口支援

在河北省人社厅统一部署，巴州人社局周密安排下，学院李光磊同志作为技工院校优秀专业教师，赴新疆巴音郭楞蒙古自治州红旗高级技工学校开启为期一年的援疆工作。在疆工作期间，他竭力践行“躬耕教坛、强国有我”的使命，在巴州红旗高级技工学校党委的大力支持下，积极投身于专业教研工作，围绕教育教学、技能大赛、思想教育、鉴定培训等多方面提供了有力支持，进一步促进了巴州红旗高级技工学校教育教学改革发展。为河北援疆工作增光添彩，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。

案例十七

“躬耕教坛、强国有我”

——李光磊同志援疆工作纪实

在河北省人社厅统一部署，巴州人社局周密安排下，学院李光磊同志作为技工院校优秀专业教师，赴巴州红旗高级技工学校开启为期一年的援疆工作。

图92：李光磊老师在巴州红旗高级技工学校

一、政治学习

李光磊作为党员，积极参加学校全体教师政治学习，教学党支部学习，以集中和自学相结合的形式，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想重要讲话，习近平著作选读，二十大报告等。参加“传承‘八一’精神 凝聚奋进力量”党旗映天山，“躬耕教坛 强国有我”等主题党日活动。通过学习更加明晰了自己肩上的重任，认真践行“为党育人、为国育才”的担当使命。在教育、教学工作中迎难而上、勇毅前行，努力开创学校教育教学高质量发展新局面。

二、因材施教

由于巴州红旗高级技工学校缺电学专业教师，再加上连续两年扩招，教学任务逐步增加，教师紧缺现象日益突出。李光磊接到教务科的通知，需要上一门之前没有教师上过的新课《电子产品装配与及工艺》，安排21电机1班、22电机1、2班共3个班的实习课程，每个班1天联排，每周共20节课。他想都没想痛快答应，援疆的目的就是为学校解决问题，只要学校安排的工作，就一个信念：“撸起袖子加油干”。接到教学任务后，他通过多方面了解学校的学生90%都是少数民族，在语言沟通上存在问题，而且受地域影响孩子们的学习习惯差，上课纪律意识淡薄，上学目的不明确，没有毕业后就业的期望。所以他根据学生现有学习状况，结合实习课程的特点，深入浅出的讲解理论，使用举例法使知识形象化，让学生多动手，遇到问题后再引出专业知识，从而达到调动学生积极性的目的。

图93：李光磊老师在巴州红旗高级技工学校授课

图94：李光磊老师在巴州红旗高级技工学校指导学生专业实习

在学习万用表的使用过程中，要求学生一个一个亲手来测元器件，不落一个同学。有的学生不配合，他就不断的引导和鼓励，亲自演示和示范；有的学生说不会，他就不厌其烦的反复讲解，手把手地教；有的学生学会了，他就在原有的基础上增加难度，提升学生能力。在教学过程中，面临不同的学生做到因材施教，在保证每一名学生学会使用万用表的基础上，还能满足学习成绩好的同学“吃得饱”。

在电子焊接套件过程中，积极调动学生的主动性，秉持工学一体化理念，以学生为主，让学生在做中学，学中做。通过问题引导，让学生找到电子焊接的技巧和方法。培养独立解决问题的能力。停电报警器的调试中，发光二极管不亮，喇叭不响，他引导学生查找问题，学生通过自己看电路图，查找资料，找到原因并成功解决问题，最终测试成功，学生脸上露出充满自信的笑容。

三、技能比赛

李光磊积极参与到学校第九届“校园技能大赛”当中，被大赛组委会聘请为电工类电子焊接比赛裁判，制定比赛项目和评分标准，为参赛学生提供技术支持。在电子焊接比赛中，指导的学生库迪热提·黑力力、排祖拉·阿卜拉获得一等奖，海如拉·阿卜拉、鲁图普拉·亚库甫获得二等奖，瓦热斯江·阿布来提获得三等奖。

图95：李光磊老师参与2024年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职组农机检修赛项技术保障工作

参与2024年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职组农机检修赛项技术保障工作。

四、交流学习

李光磊被任命为教务科副科长职务，参与教育教学工作，整理技师学院申报资料。10月28日，参加赴新疆生产建设兵团兴新职业技术学院进行实地调研。河北援疆教师及梅含名师工作室成员一行8人，并就教学管理、课程设置、教材使用、名师工作室等进行了座谈交流。通过本次交流调研，巴州红旗高级技工学校与兴新职业技术学院交通学院达成长期合作意向。

图96：李光磊老师赴新疆生产建设兵团兴新职业技术学院参观学习

图97：李光磊老师赴新疆生产建设兵团兴新职业技术学院进行实地调研

五、参与活动

李光磊积极参与“弘扬优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识”微心愿志愿服务活动，通过征集学生心愿，由教师认领。他主动认领的23汽修2班穆拉迪力·尼亚孜学生的微心愿，自费给孩子买了篮球，成为学生的圆梦人。

参加冬至包饺子活动，全体师生协同餐厅师傅一起和面、擀面皮儿、包馅儿…通过活动，不仅增进了师生情感，弘扬了我国的传统文化，增强了大家对民族文化的认同感，还培养了学生的动手能力和合作意识。为全体师生献上的不仅是热乎的饺子更是冬日的温暖。

他将以坚定的政治信仰、强烈的家国情怀和过硬的业务水平精准落实河北省人社厅教育援疆任务。全面贯彻落实“依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆”新时代党的治疆方略，为党育人、为国育才。牢记“躬耕教坛、强国有我”的使命，为教育教学、师资提升、技能大赛、鉴定培训等提供大力支持，加速学校教学改革发展。他践行“双争”活动精神，为河北援疆工作增光添彩，为铸牢中华民族共同体意识贡献力量。

四、文化传承

4.1专业课程传承文化

开展中华优秀传统文化进校园系列活动，邀请中国伦理学会原德育专业委员会副会长，冀中职业学院原党委书记、教授任振焦进行师德师风专题讲座，举办《论语》讲座教师交流座谈会，旨在帮助教师深入理解师德师风的内涵和要求，提高教师的职业道德和素养，增强教师的职业使命感和责任感，为培养更多具有高尚品德和良好素质的人才贡献力量。通过结合《论语》中的思想，教师的职业使命和幸福是相互联系的。教师的职业使命不仅是为了学生的成长和发展，也是为了传承文化和促进社会进步。而教师的幸福则来自于看到学生成长和进步的满足感，以及通过教育工作实现自我价值的成就感。深入理解职业道德规范，培养出具备高尚师德、良好师风的教师。

开展以“与圣贤为友，与经典同行”为主题的传统文化诵读活动，弘扬中华优秀传统文化，让学生们在诵读经典中感悟人生的真谛。活动选取了《论语》等经典著作中的名篇佳句进行诵读，展示了传统文化的独特魅力。参赛学生诵读有的低沉有力，有的悠扬动听，有的慷慨激昂，将经典著作中的思想精髓和人生智慧传递。通过活动让更多的学生接触和了解中华传统文化，让传统文化在当代社会焕发出新的生机和活力。提高了学生们的文化素养和道德水平，也让他们更加深入地了解了中华传统文化的博大精深。

案例十八

与圣贤为友 与经典同行

11月15日下午，学院举办了一场别开生面的传统文化诵读比赛，以“与圣贤为友，与经典同行”为主题，弘扬中华优秀传统文化，让学生们在诵读经典中感悟人生的真谛。

图98：定州技师学院开展传统文化诵读

在比赛现场，参赛班级的同学们激情洋溢，精神饱满。选取了《论语》等经典著作中的名篇佳句进行诵读，展示了传统文化的独特魅力。参赛班级诵读有的低沉有力，有的悠扬动听，有的慷慨激昂，将经典著作中的思想精髓和人生智慧传递。

图99：定州技师学院开展传统文化诵读比赛现场

此次比赛不仅提高了学生们的文化素养和道德水平，也让他们更加深入地了解了中华传统文化的博大精深。各班级精彩表现赢得了热烈掌声和评委的高度评价。

定州技师学院将继续传承优秀传统文化，让更多的学生接触和了解中华传统文化，让传统文化在当代社会焕发出新的生机和活力。

4.2校园活动传承文化

探索新时期共青团工作的新思路、新举措。利用重大节日对学生进行德育教育。9月份开展入学教育模块，10月份开展军训、运动会，11月份开展消防演练活动，12月份开展法治宣传演讲比赛，组织新团员入团仪式，并召开专题组织生活会。完善院团委体系建设，制定学院团员和青年教师主题教育学习计划，精选优秀教师组建团委—系部团总支—班级团支部，打造一支高素质团干部队伍，严格落实专题学习、主题团日活动等，丰富学生思想政治教育形式。共开展22次。积极开展团建工作。院团委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以加强学生思想道德教育为核心，以培养青年马克思主义者为目标。“智慧团建”工作，“学社衔接率100%”、“升学衔接”率100%。在坚持“严格标准、严格培养、严格程序”的原则上，2024年发展新团员共200名，开展新团员培训大会，有序开展“青年大学习”，组织全院87个团支部全面完成对标定级工作，组织各团支部进行团员教育评议，覆盖开展率达到100%；按照上级团组织要求，完成了“思想旗帜”、“坚强核心”、“ 强国复兴”、“ 挺鹰担当” 四个专题的学习并在智慧团建上录入，完成率100%。

五、国际合作

为进一步加强高技能人才培养引进工作，发挥高技能人才在推进经济转型升级、促进产业结构优化中的重要作用，吸引高技能人才来定州创新创业，为定州经济社会科学发展提供人才支撑，定州市人民政府下发《定州市高技能人才培养引进激励实施办法(试行)》文件，为职业教育发展注入了强劲动力。

定州技师学院被河北省人力资源和社会保障厅确定为国际合作交流示范校。定州技师学院以国际合作为拓展，引进国际标准，2020年与德国bbw职业教育集团合作开办机电技师班，引入德国双元制技师培养模式，成功改建完成中德bbw学习型工厂并投入使用，所有课程按德国培养标准有序进行。通过学术交流、教学交流、学生学习互换交流等合作，进一步提升了师资水平和教学质量。高水平的双元制师资队伍建设为学院培育了一批教学骨干，促进了教学内容、教学模式的创新改革和课程国际化建设，极大地提升了学校的教学科研水平。2024年借助于技工院校工学一体化改革，学院新增数字媒体技术应用专业(高级工)、健康服务与管理专业(高级工)、电气自动化设备安装与维修(预备技师)、烹饪(中式烹调)预备技师、数控加工(数控车工)技师专业，连同计算机网络技术、工业机器人、机电一体化，技师专业达到6个。借鉴中德合作机电技师一体化培养模式，新增专业逐步开发项目载体和工作手册。

六、产教融合

6.1校企合作开展情况和效果

学院学历教育与社会培训并重，不断扩大办学规模提高办学质量，办学质量效益进一步提高。经过多年发展，持续做大做强机电工程、现代服务、信息工程等传统骨干专业，不断拓展校校合作、校企融合的发展新途径。学院利用国家级信息化高技能人才培养基地、河北省汽车维修高技能人才培养基地、工业机器人应用与维护高技能人才培养基地、3A级电子商务园区等平台培养高技能人才。2024年，学院在校生达到3589人。学院生源质量逐年提高，不断壮大预备技师的培养规模，为社会培训了大量高技能人才。预备技师们具备较高的技能水平和职业素养，能够提升整个社会的劳动力素质。近年来，我院招收的预备技师学生人数逐年增多，2023年预备技师招生88人，2024年招收预备技师224人，同比增长154.55%。

学院与河北旅投集团、好利来集团、天津立中车轮有限公司等国内100余家企业建有校外合作关系，学院推荐优秀毕业生到校企合作企业就职。2024年毕业生1188人，其中中专269人，中技919人。毕业生就业1171人，就业率98.57%。学院优秀毕业生桃李满天下。优秀毕业生机电一体化专业毕业生李惠宾，现就职于北京设备公司，2021年获得首都劳动奖章，“李惠宾劳模创新工作室”荣获中国能建第二批“劳模创新工作室”。焊接加工专业毕业生刘晓辉，担任焊接培训中心指导教师，从业31年，凭借着专业技能和扎实的理论研究，刘晓辉拥有两项国家专利，在国家、省市职业技能竞赛中多次获奖，被评为“河北省技术能手”，荣获第一届“石家庄工匠”。多次获得河北工人报、长城新媒体、SRT都市精英报道。

6.2学生实习实训

依据《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国劳动法》《职业学校学生实习管理规定》等有关法律法规，完善了《岗位实习管理制度》《岗位实习实施方案及组织机构》等相关制度，建立了23个高水平、高质量校外实习实训基地，共安置了352名同学企业进行岗位实习。学校建设建立集实践教学、社会培训和真实生产为一体高水平的校外实训基地。根据市场需求，学校与企业深挖合作方式，2023年烹饪专业与北京麦金地公司开启“师带徒”校企合作新篇章；与河北金特力斯体育设施有限公司制定了机电一体化专业“校企合作、产教融合”服务我市体育用品产业。并向河北长安汽车有限公司、保定直隶装饰、凯恩帝数控有限责任公司、好利来集团、蓬莱巨涛等企业输送了急需、短缺的人才，建立长期的人力资源供需协作关系。学院推行工学一体化人才培养模式，加强产教融合、校企合作，培养高技能人才。建立了高标准校外实训基地，实现了优势互补，资源共享，互惠互利。我院与河北长安汽车有限公司举行校企合作授牌互聘仪式，通过校企双方互聘专家团队，本着守正创新的原则，持续发力、共同推进产教融合，努力打造校企合作共育人才的典范。

6.3集团化办学

定州技工教育联盟自2023年11月成立以来，充分发挥联盟纽带作用，搭建了技工教育资源共享、优势互补、合作共赢的平台，在技能竞赛、校企合作、工学一体化教学改革、职业技能培训等方面取得了突出成效。

技师培养实现新突破，职教朋友圈不断壮大。学院积极拓展优质生源基地。2024年以来学院与高碑店市职教中心、固安职教中心、张家口市正大新能源职业学校等26家高中、中职学校建立稳定优质生源基地，构建技师人才培养贯通“直通车”，截至5月20日，技师班报名已突破200人。与冀中职业学院开展3+2贯通培养，与河北长安汽车有限公司、河北轨道运输职业技术学院开展2+2+2联合办学，初中毕业生就读我校可以直接升入大专院校。

技能竞赛取得新突破，打造人才培养新高地。学院始终坚持以赛促教，抓实技能比赛，实现竞赛理念转化为办学理念，促进教学质量大幅提升，技能人才不断涌现，从跟跑者、并跑者发展为专业领跑者。

我院师生在各级各类技能大赛中摘金夺银，获得奖项多、档次高。在河北省职业院校技能大赛中荣获团体三等奖，在第二届河北省乡村振兴技能大赛中获得二等奖；庞泽莹、陶少杰2位同学参加河北省第一届职业技能大赛荣获2块金牌，并代表河北省参加全国第二届职业技能比赛，陶少杰荣获烹饪（西餐）项目优胜奖，实现了历史性突破。多名师生在全国首届西餐烹饪技能大赛、全国第五届“慧阳杯”工业机器人虚拟拆装线上大赛、全国数字商业技能大赛网店运营赛等技能大赛中摘金夺银，8名学生在国家技能比赛中获奖，113名学生在省级比赛中拿到奖牌，为我市增光添彩。

产教融合人才共育走出新路径。与河北旅投、北京尹诺裴、天津立中车轮、山东蓬莱巨涛等多家企业签约并授牌，共建产教融合实训基地、双师型教师培训基地，开启校企合作新篇章。专业跟着产业走，教学围着市场转，以人才链支撑创新链，职业教育紧密对接区域发展需求，校企之间不断碰撞出化学反应，产教融合从“一头热”走向“两头甜”。

高质量承办技能大赛。2024年4月，承办2024年定州市职工职业技能（钳工）大赛，为全市职工提供了技能展示平台。来自全市20余家企业选手同场竞技，展示了技能水平和过硬本领。2024年定州市家政职业技能大赛也将于5月23日在技师学院举行，此项比赛将全面提升家政从业人员综合素质和职业技能水平，加强家政服务技能人才队伍建设，积极推动我市家政服务业高质量发展。

6.4平台建设情况

以提升学生综合能力为中心，以对接企业需求为导向，以工学一体化教学改革为主线，围绕促进就业、服务企业、助力经济高质量发展，多维度探索“工学一体化”和“德国双元制”技能人才培养模式，组织教师参加“2024年全国技工院校教师工学一体化培训”及公安部一所、麦金地、凯恩帝、立中车轮、好利来等工学交替企业调研工作，安排30余名教师开展下企业实践。机电一体化技术、数控加工（数控车工）、计算机应用与维修等3个重点建设专业已按照国家技能人才培养一体化课程标准进行工学一体校本化转化，更好的贴合地方产业服务地方经济。

七、发展保障

7.1国家政策落实

定州技师学院按照相关要求积极落实国家免学费、助学金政策。

（一）中职免学费资助对象为全省公办、民办中职学校全日制学历教育正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生、城市家庭经济困难学生、民族地区学校就读学生、戏曲表演专业学生（其他艺术类相关表演专业学生除外）。免学费补助资金按照每生每年平均2000元的测算标准按比例分担。民办中等织业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。农村学生及涉农专业学生采用直接免除方式，不得“先收后返”。

（二）原建档立卡学生“三免一助”政策。在省内公办中等职业学校就读，具有全日制学历教育正式注册学籍的我省原建档立卡学生。“三免”内容为原建档立卡家庭经济困难学生免学费、免住宿费、免费提供教科书。采用直接免除方式，不得“先收后返”。“一助”即列入国家助学金范围，并根据国家助学金评选要求，所有原建档立卡家庭学生均需履行助学金评选程序，符合条件的优先享受国家助学金。未评选上助学金的原建档立卡学生，学校应按照最低档次国家助学金标准给予等额补助，所需资金从学校提取的事业收入中列支。

（三）国家助学金资助对象为全省公办、民办中职学校全日制学历教育正式学籍一、二年级在校生中涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。我省纳入原国家燕山一太行山连片特困地区的22个县的中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。资助标准为每生每年2000元。

（四）校内资助政策。学院每年从事业性收入中按5%提取专项资助经费，用于资助家庭经济困难学生减免住宿费、书费，勤工助学，校内奖学金，特殊困难补助，贫困学生大家访，宣传等。在经济上保障家庭经济困难学生能顺利完成学业的同时，帮助他们树立正确的人生观，自信、自立、自强的精神，今后立足社会，服务社会，回报社会，打下坚实基础。资助对象为具有我校正式学籍，在我校就读（在外实习学生除外）的家庭经济困难学生。对成绩优秀且表现良好的家庭经济困难学生，给予补助，每人每学期500元。

2024年定州技师学院申请免学费5587人次，申请助学金1653人次；保定工业学校申请免学费1341人次，申请助学金330人次。2024年定州技师学院宋雨豪、贾皓森、赵议琪、张若霏四名同学获得国家奖学金；保定工业学校米志寒同学获得国家奖学金。2024年定州技师学院校内资助28人次，保定工业学校校内资助16人次。

7.2地方政策落实

为有效缓解学院用人压力，增强学院教职工人员队伍建设，进一步促进学院健康发展，起草了《关于公开招聘教师的请示》和《定州技师学院公开招聘教师岗位信息表》报上级主管部门，2023年招聘36名教师，补充师资力量。本次公开招聘本科及以上学历人员10名；选聘硕博研究生16名；选聘高层次人才10名，极大的提升了学院师资水平。

7.3学校治理

学院领导班子制度健全，有理论中心组学习制度、议事制度、民主生活会制度、例会制度等各项制度。学院注重班子政治建设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过理论中心组学习、民主生活会、民主集中制分工负责集体议事等形式，不断加强班子成员的创新理论武装和党性锻炼，形成了忠诚干净担当和团结务实高效的领导集体。根据职业教育相关法律和文件，学院制订了贴合实际的《定州技师学院章程》。依据《章程》和各处室部门职责，成立规范化正规化建设工作领导小组，出台了《规范化正规化建设实施方案（试行）》》《“三重一大”事项决策议事规则（试行）》《财务管理制度》《请示报告制度（试行）》《重点工作任务台账化管理制度（试行）》、《值班工作规范（试行）》《公文运转规则（试行）》《印章与信函管理制度（试行）》《》档案管理制度（试行）等14项制度规定，形成学院《内控制度汇编》，进一步加强学院规范化正规化建设，锤炼作风，提高工作效能，提升服务质量和水平，树立学院及教职工的良好形象，坚持以规范化、正规化建设，促进学院各项工作深入开展，为教育教学质量提供保障。

为充分发挥学校管理职能，加强对全校师生进行法制教育，同时加强依法治校的制度建设。学校按照实用性、可操作性的原则，把有关法律法规的要求纳入课程思政，落实到学校的各项管理和教学过程中，从而保证了依法治校工作落到实处。

学院建立依法治校组织机构，建设智慧校园，通过智慧黑板、录播课、校园广播、电子屏、公众号等新媒体手段，开展各类安全教育活动65场；召开预防校园欺凌、校园借贷、网络赌博、电信诈骗等违法活动的主题班会285次；开展民法典科普讲座25期；组织消防安全培训10期；组织全体师生进行地震、火灾逃生演练10次，累计培训师生达30000人次，极大地提高了师生员工的法制意识。

继续执行《定州技师学院学分制学生管理规定》，从纪律上严格要求学生，在学业和品格方面有了明确的准则；完善了辅导员绩效考核方案，精细化管理，激励辅导员全身心的投入到班级管理当中去。为确保学校师生的人身安全，严格执行《学校安全工作制度》，学院建立健全安全应急预案，制定安全风险分级管控制度，并做好校园安全隐患排查工作。学院将继续按照上级部门的有关精神，结合学校实际不断探索创新学校依法治校的新途径，开创依法治校、依法治教工作的新局面。

落实《国家职业教育改革实施方案》、《河北省职业教育改革发展实施方案》文件精神，坚持“服务社会设专业，依托行业建专业,校企合作强专业”的专业建设思路，制定符合学院发展的中长期改革发展规划和年度工作计划，并根据规划计划紧紧围绕地区和京津冀区域优势，根据行业、产业的发展状况和人才需求，设置新专业，更新传统专业，放大优势专业，强化特色专业，科学规划专业结构。坚持育人为本，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高人才培养质量；做大做强社会培训，充分利用现有的办学条件和优势，积极开展各类职业技能培训和鉴定，全面服务我市乡村振兴。

7.4质量保证体系建设

学院党总支落实党管意识形态，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，强化政治建设，加强政治理论学习和党性锻炼，党总支建设水平不断提升。一是坚定理想信念，保持正确的政治方向。二是提高政治站位，始终坚持党对学院工作的全面领导。把贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为政治准则和根本政治要求，在思想上高度认同、政治上坚决维护、组织上自觉服从、行动上紧紧跟随，做到内化于心，外化于行。三是严肃党内生活，净化政治生态。深入研读习近平总书记关于严明党的纪律规矩的重要论述，认真学习《中国共产党纪律处分条例》，落实民主集中制各项规定，严格执行“三重一大”党总支会议集体研究、集体决策制度，着力发展积极健康的党内政治文化，营造风清气正的政治生态。四是坚持底线思维，防范化解政治风险。五是坚持正风肃纪，永葆政治本色。严格落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任，班子成员严格落实一岗双责。带领全院干部职工坚持解放思想、奋勇争先、鼓足干劲、团结一致向前看，严格落实“正风气、抓管理、提质量”工作要求，回答好新形势下技师学院到哪里去这一重大问题，特别是回答好形势之问、定州之问、学院之问、师生之问，以创新的姿态、奋进的勇气爬坡过坎，建设与中等城市相匹配的技师学院，向全国一流技师学院迈进。

7.5经费投入

根据河北省财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅关于印发《河北省现代职业发展专项资金管理办法》，定州市财政局、定州市教育局关于印发《定州市“120工程”项目学校专项资金管理办法》的通知（定政财字201731号）及和市财政局、教育局项目经费使用开支相关要求，学校制定了《定州技师学院专项资金使用管理规定》，并严格执行相关财务制度，所有资金均纳入市财政一般公共预算，实施预算绩效管理，开展项目绩效自评。

根据项目建设情况，对“120工程”项目资金设置独立账簿进行明细核算，做到了专款专用、专帐管理，纳入政府采购，按照《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，经过招投标、集中采购等规范程序后列支。2024年为改善办学条件，提升教育教学环境，打造职业学校品牌，完善多功能厅设施，经学院研究，专项资金用于多功能厅二期装修项目。该项目已通过政府采购公开招投方式确定施工方，正在施工进行中。现代职业教育质量提升补助资金充分保障了学校高质量发展，提高了教育教学质量，完善了办学育人条件，强化了职业学校核心竞争力。

八、挑战与展望

8.1 面临挑战

挑战1：持续深化校企合作、产教融合。一是充分发挥技工教育联盟的作用，实现校企合作工作的深化、实化、细化。二是学院推行工学一体化人才培养模式，加强产教融合、校企合作，培养高技能人才，与多家企业建立了高标准校外实训基地。提高学生的培养质量，以适应当前职业教育的发展。三是学院主动与企业沟通，完善一体化课程改革，优化学生工学交替的岗位配比及实习成果转化。例如：汽车维修专业与定州长安汽车有限公司产教融合工学一体化课程，数控专业与天津立中车轮有限公司工学一体课程，烹饪专业与北京麦金地公司工学一体化课程等。四是开展“师带徒”模式工学交替工作。为促进学生产学研一体，学院定期邀请企业导师到学院进行现场教学。学生通过工学交替的教学模式，将劳动精神、劳模精神和工匠精神的培养融入到教学实训活动中，加强专业知识学习的同时，专业技能在企业得到充分锻炼。

挑战2：继续加强“双师型”教师队伍建设。一是加强教师师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设的首要位置，通过完善机制、创新方法，引领广大教师自觉以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，树立正面典范，以师风带动学生学风。二是加强教师基础能力提升。鼓励教职工参加各级教师职业能力大赛，找到差距，合理定位；鼓励教职工进行课题的申报，钻研业务，积极参与线上线下精品课开发；鼓励教职工进行学历再提升。三是加强教师职业技能提升，鼓励教职工参加职业技能等级认定考试，提升职业技能等级，并将成绩转换为教学成果。四是加强教师下企业实践。根据“双师型”教师标准，积极参与企业实践，并根据企业生产过程提炼典型工作任务及学习型工作任务转化。

8.2 未来展望

在今后的工作中，将持续加强技师学院平稳、有序、健康发展。一是全面深化“提质培优”，促进学院内涵发展。为我市建设现代化高品质中等城市提供技能人才支撑。二是积极推进技师学院建设，按照市委市政府要求，围绕区域装备制造业发展，完善教育教学科研、实习实训等重大设备和配套设施。三是把“团结一致向前看”作为抓班子、带队伍的主题，把“敢团结、会团结、能团结”作为抓好工作的有力抓手，激发全体教职工干事创业的热情。四是坚持用制度管事、让制度管人，凡事依法依规、依章依制，持续加强学院规范化正规化建设。五是深化产教融合、校企合作，深入推进工学一体化育人模式改革，精准对接企业需求，优化专业布局，打造特色专业、精品专业，服务区域经济发展。

中等职业教育质量数据表

表1  人才培养质量计分卡

表3教学资源表

表4服务贡献表

表5国际影响表

表6落实政策表